{"id":787,"date":"2017-01-31T18:46:39","date_gmt":"2017-01-31T17:46:39","guid":{"rendered":"https:\/\/stpierre-teille.fr\/?p=787"},"modified":"2017-01-31T18:46:39","modified_gmt":"2017-01-31T17:46:39","slug":"sortie-dans-le-bourg-de-teille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stpierre-teille.fr\/?p=787","title":{"rendered":"Sortie dans le bourg de Teill\u00e9"},"content":{"rendered":"

Avec les \u00e9l\u00e8ves de CM1-CM2, la premi\u00e8re s\u00e9quence de g\u00e9ographie de l’ann\u00e9e scolaire avait pour th\u00e8me \u00ab\u00a0Les caract\u00e9ristiques de mon lieu de vie\u00a0\u00bb. La premi\u00e8re s\u00e9ance s’intitulait \u00ab\u00a0O\u00f9 est-ce que j’habite ?\u00a0\u00bb . L’objectif de cette s\u00e9quence \u00e9tait de faire comprendre que Teill\u00e9 a subi de nombreux changements en terme de paysages et d’\u00e9quipements afin de mieux r\u00e9pondre aux besoins et enfin de d\u00e9couvrir les diff\u00e9rents services de Teill\u00e9.<\/p>\n

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<\/a> En prolongement de ce premier chapitre, il a sembl\u00e9 int\u00e9ressant que les enfants aillent sur place, dans le bourg de notre commune constater les traces du pass\u00e9 encore visibles aujourd’hui. Philippe Branchereau et Bernadette Meslet ont organis\u00e9 une visite guid\u00e9e par des membres de l’ARMAT. Nous les remercions\u00a0 pour ce travail remarquable qu’ils ont accompli.<\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont montr\u00e9 \u00e9norm\u00e9ment de motivation et d’int\u00e9r\u00eat pour cette visite. Ils ont pos\u00e9 beaucoup de questions : Evan \u00ab\u00a0Qu’est ce que les enfants avaient \u00e0 No\u00ebl ?\u00a0\u00bb et la r\u00e9ponse de Paul<\/span> Roussel \u00ab\u00a0une orange et des gants, les plus ais\u00e9s avaient des mecano\u00a0\u00bb ou quand Paul<\/span> Roussel parlait des diff\u00e9rents magasins pr\u00e9sents dans le bourg de Teill\u00e9, d’un bazar notamment dans lequel on trouvait de tout, des bijoux, des cartes, tout un tas d’objets …un enfant reprend \u00ab\u00a0Ah c’est comme NOZ ! \u00ab\u00a0<\/em><\/div>\n
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